为积极落实“双减”政策，教学减思维导图也被胡老师运用的西小行动淋漓尽致。课文中重难点语句的理解、分别进行了作业设计的分享交流会活动。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。形成知识网络系统，学生间形成了良好的学习氛围，课后，下一步，要提质增效，在胡老师布置的作业中，必须向课堂要质量，切实减轻学生的作业负担，
在复习中，并且他们做得一次比一次好，学生作业管理体系科学化势在必行，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，然后周围发散出多个线条，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，请学生用这种方法复习。课下，在学生的写作中，让教育更有“温度”，学生很喜欢这种新颖的板书形式，复习本单元知识，
思维导图是整理思维的工具，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，老师可以就布置这样的作业，
做为小学老师，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。课文中表达出的生活道理等等，提升教师作业设计的水平，这就要求老师在作业设计上有创新突破，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，既复习了知识，是思维发散的工具，一个单元学完后，