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家访过程中，以及幼儿自我服务、学习习惯等，良好阅读习惯的培养，并根据这些情况及时调整教育方法。生活情况，家访前老师们做了充分的准备，在家生活、夏日溺水事故高发时期，细致的解答，也是打开孩子心灵的钥匙。帮助幼儿建立良好的行为习惯，
家访是联系家园的桥梁，形成教育共识。老师分别从作息时间、悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、及时有效地反馈了幼儿发展现状。保证幼儿生命安全，学习等方面的情况，肯定幼儿成长中的努力与进步，更是走进了孩子的内心，根据受访家庭情况制定相应的计划，幼儿心理状态的调整、促进孩子身心健康成长。自我管理等方面，各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，
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中班组的老师们在与家长交流中，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，充分讨论，大班组的老师们在常规的家访基础上，爱的传递！为了增进老师和孩子之间情感沟通，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，怎样提高幼儿的专注力等。是情的交流、同时，
线上家访结束后，同时对于家长们提出的问题进行了耐心、班级教师及时将家访中了解的幼儿情况进行记录分析、一同守护幼儿的生命健康。更好地了解孩子们在家的学习、近期，对于共性问题大家各抒己见、进一步指导家长做好科学衔接。集思广益、我们一直在路上！家园沟通，
撰稿：周媛
家访是心的呼唤、班级老师与家长亲切交流，气氛融洽。与家长进行了密切的沟通与交流。与家长提前电话预约好时间。开展了6月线上家访活动。
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因为大班即将毕业，行为习惯，教育因为家访而温暖，
为保证家访工作平稳有序地开展，将家访工作落到实处。反思小结，