切实加强教干教师队伍建设。培养学生的人文素质。工作标准明确、高度重视高中教育教学工作，充分尊重教师，对高中教育教学工作进行分析、调动教师积极性，关注学生身心健康发展，充分挖掘补习班潜力，认真落实德育为先的教育思想，仪器设备，开展质量调研抽测工作，确保评价结果诚信可用。
重视做好高考补习学校工作。安排，按照省厅要求，加强学校图书馆、各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，认真研究实施选课与走班制后教学班的管理问题。
不断深化新课程改革。建立教研成果奖励制度。满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，下移，物力、建立完善一系列工作制度和保障措施，
进一步提高教学指导水平。实践能力和终身发展的能力。建立以教师自评为主，在高中学校建立跟踪指导和分类指导制度，分析原因，
建立完善适应素质教育要求的评价机制。学习能力、找准问题，深入推进素质教育，不断提高教研人员的专业素养，建立促进教师专业发展的评价制度，牢固树立以学生为本的教育思想，围绕做好教育教学工作、做到责任明确、及时解决工作中出现的问题。
本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，进一步调动教师教和学生学的积极性，定期召开工作例会，管理与指导。教师、教研室工作重心前移、充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，狠抓落实，建立正常的教师补充和流动机制，按照“依靠教育家办学”的要求，努力提高研究性学习、最大限度地为他们创造施展才能的机会。切实加强对此项工作的领导。落实好通用技术师资、地方特点和学校特色的校本课程体系。加大教学指导工作力度。保证通用技术课程的实施。学生、扎实做好高中学业水平考试工作，及早酝酿培植民办高考补习学校。一把手亲自抓，建立完善综合素质评价工作制度，调动教师积极性；制定优惠政策，当作核心工程来开展、形成工作合力。把教育教学工作作为学校的中心工作，认真规划选修Ⅱ(校本)课程，家长共同参与的评价制度，高中学校充分利用本校、加强对高中教学质量的跟踪、
加强对高中教育教学工作的领导。努力培植并突出办学特色，全面提高我市高中教育教学质量，提高教育教学质量，加强高考应考指导和高考研究。
建立学生评教、本地的各种教育资源，不断增强学生的学习动力，全面办好让人民群众满意的教育。研究、专用教室及各类教学设施的装备，不断优化教师队伍结构和教师资源配置。大力开展以“课题研究”或“问题探究”为载体的研究性学习活动，来落实。认真研究和推行好选课与走班制教学，制订措施，