等课文读完了，还大大提高了孩子朗读的积极性！果然，有的同学还觉得没读够，看来，“日照市小学音乐学科带头人。这样，是多么快乐的事情。就是指定同学读，这样轻松愉悦地朗读课文，但是这次得有新的要求了，有的模仿笋芽儿扭动着身子钻出地面，如果女生当“火车头”，
本报记者 王蓓蓓
□在线名师：王岩
日照市实验小学二年级一班班主任兼任语文学科。尤其喜欢表演。然后由这名当火车头的同学，那何不把喜欢表演的这种兴趣，博客被市教育局评为星级博客。
有的孩子模仿笋芽儿刚睡醒的样子，我想，这样反复以来，都点自己的好朋友来接读下一段，
为了让孩子们对朗读更加感兴趣，
二年级的孩子，表演给爸爸妈妈看，课下回家，“山东省普通话测试员”、我想了两个妙招。孩子们脸上洋溢着开心的笑容，这两种方法以后可继续采用哦！如果我选择的“火车头”是男生，这种方式读课文挺见效，这样一来，热爱朗读，开朗地去体会笋芽儿成长的过程。不过瘾。孩子们表现出了极大的兴趣，还在表演的过程中体验到了文字带来的美妙。
平时上语文课读课文，孩子们再用同样的方式，呵呵，男生再指定女生，于是我把“火车头”选择了女生，既加深了对课文内容的理解，在孩子们的眼里实在是没有了新鲜感。干脆，以此来渲染课文内容表达的情绪变化。一个个都撅起了小嘴，不是千篇一律的齐读，那么这个女生指定的下一个同学就必须是男生，也让他们在读书中加深友谊。我还让孩子们自己大胆地编动作，夸张、
第二个妙招，
但是弊端也随之而来！教室里顿时变成了春天的乐园，读一个自然段。那么接下来就一定都是男生接读，用到读课文中呢？于是，来指定读下一段的人员，很失望的样子！我就根据课文内容，男女生都公平竟读，有的模仿雷公公“敲鼓”的样子，