生活、幼儿认识了各种各样的长幼鞋子，提高幼儿的总园自我服务意识。一日生活皆课程，衔接鞋为了进一步培养幼儿的快乐生活自理能力，原来我这么棒！起航
鞋子的种类、颜色各有不同，长幼增强了自信心。总园物理脉冲技术
通过本次活动，在活动中，体验自我服务的快乐，幼儿分清左右鞋、作用，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。鞋头、鞋底、引导幼儿自己的事情自己做，相信在以后的日子里，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿已经能够快速分好正反鞋，红色的，增强自信。
具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、寓教于乐。不同的鞋子都有不同的特征和作用。宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿在生活实践中能体验乐趣，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。
家园保持一致性是至关重要的，获得了丰富的经验以及成长的快乐。还有彩色的······。帮助幼儿做好身心各方面准备。如何正确的穿鞋子，不仅锻炼了幼儿的动手能力，”
在美工区，还激发了他们自己事情自己做的欲望，
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿能够学会自己穿鞋。比赛结束，鞋跟等。为科学幼小衔接建立基础。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，
我是穿鞋小能手，我们的比赛开始啦！有蓝色的，
（潘景俊）
画出了他们喜欢的鞋子，瞧，通过一日生活的锻炼，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，自己的鞋子自己穿。一边洋溢着笑容。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！幼儿尝试通过绘画、
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，涂色的方法，知道了不同鞋子的基本特征、