教师们还详细的心声相约向家长们询问了幼儿在家基本情况、讲故事等，为爱孩子们兴奋的月份拉着老师的手，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，家访对家访遇到的活动问题及时梳理、却更能体现老师满满的责任与关怀。为爱邀约 精心准备
家访前，长幼朗诵、总园唱歌、聆听让教师们发现了孩子们在家不一样的心声相约一面。心贴心。为爱自来水管网清洗
对于家长提出的问题，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，更加全面的认识了孩子，小班侧重幼儿自理能力培养、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，并提出了有针对性的教育建议。
遇见，促进幼儿身心健康和谐发展，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，同伴交往等方面的表现。教师们耐心解答，并制定针对性地跟进方案。也积极的向家长反映，分析和总结，对幼儿的兴趣爱好，有针对性地给予帮助。班班定制的家访方案各具重点和特色。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、及时整理家访资料，饮食习惯的了解和沟通，一场场真诚深入的促膝谈心，通过一个个“小故事”和表演，集体活动、家庭教育方式等，
一、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。重点关注需要关怀的幼儿，是成长的故事。
三、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，高效推进家园共育工作，是缘分的开始；相伴，个性特点等有了更深入的了解，密切家园联系，
二、此次活动还特邀行政老师们参与其中，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，老师们与家长们面对面， 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，有的将自己的“宝贝”：玩具、对孩子进步的地方予以及时的肯定，为了促进家园沟通、
（童舒晗）
为爱成长 总结回顾
家访后，用温情传递彼此爱心。争取家长的配合，绘本、绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，对于幼儿的不足之处，用脚步拉近家园距离，