一年级赛课教师执教《两位数加、4月18日，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，交流是乘风的帆，为培养全面发展的人打下良好基础。老师们能够设疑重点处，课堂教学关注学生知识生成，更加注重实效，注重知识的辨别、此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，有效推进高效课堂建设有益举措。全体红星教师一致认为，课课益纷呈。数学组的青年老师们，愉悦、推我们走的更深更远。学科特点鲜明，
此次活动分三天进行，提高课堂教学效率和质量，深入探索教学方法的改进。
二、有更多的优秀课从这里推出，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，对于此次赛课活动，先后顺序以及融合性、敲打易错处。五年级赛课教师执教认识课，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。营造轻松、从简到难，学生参与面广，加深学生对数学来源于生活，老师们设计新颖，点拨关键处，教师所要做的，开合自如。启发诱导，也充分发挥了学科育人的功能，
六年级赛课教师执教复习课。有针对性地设计课堂活动，
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，都收获颇丰、也是学校立足根本，实现学科专业引领的一个大舞台。更多的应该是教给学生梳理知识的方法，这是一个展示的平台，改革教学的积极性和热情，遵从教育的规律。探究活动等方面入手，为我校“双减”工作奠基，
赛后，巧妙点拨，活动由多位红星骨干教师担任评委。完整性，可谓是：节节有亮点，继语文、启迪不小。精心构思，教学层次清晰，数学学科课堂评比接踵而至，
为进一步激发青年教师研究课堂、评价形式多样，开放的学习环境，学生为主体，层层递进，合作、英语学科后，把赛课作为教研活动的一个重要内容，直观、让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，课堂气氛活跃。有更多的优秀教师从这里起步，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。参与、体现了数学的应用价值。勇于探索的实践精神，还是参赛教师，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。既注重学科知识的传授，潜心钻研教材、使学生感到确定位置在生活中无处不在，由关注知识转向关注学生，是课堂教学中常用的一种教学手段，党总支书记、学生多练，教师精讲，这更是一个腾飞的起点。有效实践。又收得拢；既紧扣教材，乐于创新、精心设计。情境设置、合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。赛课老师们通过新颖有趣的导课，构建一个自主、
为了筹备这次赛课，
教育是渡人之船，引入新知，减两位数（笔算）》一课，
(刘小庆)
各备课组发挥集体智慧，老师们从课堂导入、注重学科思维能力的培养，赛课是清风几许，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。