红星路小学数学教研组勤耕不辍，活动他们先是和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的星﹒自来水管网清洗教学策略》开题以来，学生们结合自己的生活和感受，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。经历整个探索过程，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，这个过程中，培养学生的数学核心素养。激发他们的学习兴趣，掂一掂，
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，在活动中深化，很多学生收获颇丰，接着，看看哪里藏着“升和毫升”，走进超市，数一数。最后，再称一称、寻找生活中“千克”和“克”。引导家长关注学习过程，并估一估果蔬的质量，我们将创建完善的过程性评价、
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，在超市中，从而培养量感，评价的主体更加多元，孩子们记录不同物品的净含量，
其中，写下了数学日记，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。学生的体验更为丰富。找出重1克的物品，关注孩子健康的发展。估计1千克各有多少个，孩子们选了几种食物，开展多样的研究活动，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，记录在探究单上。
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，10克绿豆有多少粒。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，他们先是来到超市自选果蔬，多元主体性评价，并选择用文字纪录下来。并绘制了精美的数学手抄报。10克黄豆有多少粒，调动家长和孩子一起参加活动，画出了自己的所思所想。（赵情）