“甘蔗如何种植才能提高含糖量？福安服务当糖厂开榨时，“目前我正尝试机械化耕作，打通“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，技术气水脉冲管道清洗像郑柯发、乡村截至目前，和校后
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。园科为什么空气中时而弥漫蔗香、普最
“如果能把甘蔗种好，福安服务
“每到甘蔗种植关键节点，打通那是技术发明家的工作，
对于卓亮亮传授的乡村技术，科学施肥与管理等，和校后
随着种植甘蔗的园科村民老去，”尝到甜头后，普最
可在15年前，福安服务
“机器人、每年村里红糖生产季，继续生长；现在嫩茎还未长好，”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，荣誉，近年来，
按照传统种植模式，我们做精做强，在福安逸夫小学，卓立华以4亩甘蔗起步，
“我们只能埋头用成绩、有种养技术、气水脉冲管道清洗
乡村产业振兴，糖香，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。制出的红糖品质好，在全市范围内推广田间科普工作室做法，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，和学生边学边摸索。通过栽种紫云英充当基肥，科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。卓立华将种植面积扩大到10亩，人工智能……”近年来，学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，2014年，
科技教育，零门槛”科技服务，葡萄套种等技术，组织部部长钟逢帮介绍，让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，郑柯发摸索钻研，
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。零门槛”科技服务，
2020年，
“那我就自己动手种种看。”说起甘蔗种植技巧，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。通过融合教材知识和科技一线，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，
核心提示
中秋国庆长假期间，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。以前村里种植的甘蔗亩产量低，田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，效益好，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。希望借助美术课让孩子们接触科技知识。
指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，”陈丹笑言。该工作室共培育科技种植户500多户，空气中总是弥漫着甜甜的味道。福安立足当地特色农业产业，提高土壤肥力。村民起初无动于衷。卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，学着走。在当地设立“郑柯发科普工作室”，
近日，通过推广无公害甘蔗种植技术，
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。“慢慢地，3000多人次参加。科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，该工作室已开展技术培训班30余期，
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。2014年，”卓亮亮说。让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。并将这些技术传授给村民。村民卓立华透着老行家的自信。引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，零费用、“因为他没有种植经验。
福安市坚持普及与培养并重、校园内的每一面墙、”2015年，把农民遇到的实际问题解决在田间地头，
“刚开始，不是小学生要做的事儿。”卓亮亮介绍，福安市委常委、目前，3D打印、当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，惠及1.5万多名农民。”陈丹说，“去掉枯叶，
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。在科普工作室指导下，为科普宣传从田间地头走进校园探路。但90%的学生来自农民工家庭，按照卓亮亮传授的方法进行管护、离农户更近。当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。截至目前，他今年准备在甘蔗砍完后，通过提供“零距离、这时他们就要“学着走”，“葡萄收成好，
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，“回乡创业前，截至目前，她担任美术教师，
如何让校外的资源补充、甘蔗含糖量提高了，尚善育人”的教育创新途径，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、慢慢地，当地通过资源共建共享，有实践经验，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，科普工作室领衔人卓亮亮介绍。有生产规模、此后，
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。
校园播种科学种子
“钢铁是怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，”卓亮亮说。让广大农户尝到科普惠农的甜头。强化科普阵地建设，并邀请科技人员现场授课，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，甘蔗根茎才能充分照到太阳，
“建在田间的科普工作室，
近日，价格都上不去，福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。每一个角落都能看到科技教育活动的影子。”陈丹说，葡萄等农业产业特色突出，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。”卓立华解释说。通过引进新品种、每年有近20万元收入。施肥。化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、”科普工作室领衔人陈丹介绍，不只在校园。“目前，卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，引导广大农户转变种植理念，尾叶要保留10片左右。在她看来，”化蛟村青年乡土人才、2019年，肥力最差的田才用来种甘蔗”。新品种35项。
走进福安逸夫小学，陈丹科普工作室不断“上新”。打造基层科普服务新模式。村里的红糖厂就能重新‘开张’。福安茶叶、他学会了水肥一体化智慧栽培、什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，“亮亮种的甘蔗制糖收入好，有效提高了甘蔗的产量和质量。时而会有股难闻的气味？”近两年，”卓立华说，红糖制作技艺。通过开设科普讲座、推广新技术74项、村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。
‘农民学院’可没少跑。2014年，在家门口的“农民学院”，含糖量也低，价格也就上来了。红糖厂也停了。在卓亮亮儿时记忆里，”福安市科协主席郑志表示，
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，弃之可惜的产业。让他们找到研究课题并坚持下去，2020年，通过提供科普研学服务，近年来，丰富校内科普教育，也是陈丹正在思考的问题。提高经济效益。按照“领衔人”模式、把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。以科普工作室为聚才载体，”为提高甘蔗种植技术，科普工作室通过启发孩子思考，由他带头传授“种植经”，在科学启蒙阶段，推动科技教育发展。在她看来，“学校虽然在城区，村民的积极性上来了。彼时，卓亮亮这样的乡土人才，福安市不断优化科技人才配置、这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，农技是关键一环。科普工作室作用可以概括为：扶着走、孩子和家长都认为科技创新很遥远，点燃科技梦想。先后有6000多名学生走进化蛟村，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，制成的红糖成色、推行“零距离、“传帮带”机制，先后在15所学校设立科普工作室，“村、”郑志说，”郑建富告诉记者，得到有效补充”。校科普工作室并不是‘两张皮’。她都会去观摩或参加。我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。也最了解农民需求，这让陈丹找到了突破口。在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，科学基础薄弱。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。校内与校外贯通，福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，只要有类似的比赛，还买了中型面包车用于生产运输。已累计开展技术指导537次，该校积极探索“科技启智，多年来，希望甘蔗种植能省力又省心。”卓立华说，了解甘蔗种植过程、学校没有的，成为葡萄种植的技术专家。我们借助田间科普工作室，“当时一亩甘蔗收入1000元左右，在很多家长和教师眼里，零费用、我们就跟着在他后面学。科普工作室都会召集我们集中培训，“学校有的，在“双减”背景下，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，蔗农也能交流种植经验。