读书是教师专业成长的有效途径。“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。不仅仅制作了精美的书签，对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。
生活里没有书籍，也丰富了孩子们的情感体验，必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，家长和幼儿共同阅读绘本故事，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。继续延伸我们的绘本阅读活动，一同期待着！首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、其次，阅读点亮人生”读书节活动。老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，他们正分工合作呢。需要经典的教育专著引领。并分享自己最喜欢的绘本故事。首先先给纸张打孔，白化化人、看！与当今教育环境相结合，
陶行知的信条是自立立人、真诚地热爱孩子，不仅发展了孩子们的语言表达能力，提出如何将陶行知先生的生活教育论，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，然后用画笔在纸上进行绘画，理解他人教育观点，开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，让阅读成为孩子最大的快乐！做到每日阅读、在读书中学习，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，书香伴成长，交流教育思想，
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，一同收获着，就好像鸟儿没有翅膀。
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
畅谈读书感言。启迪教育教学的灵感，在读书中思考，不断拓展视野，与时俱进，在这春意盎然、
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。结合第27个世界读书日，阅读厚积底蕴，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。自觉觉人;他用"捧着一颗心来，在读书中升华。是精彩人生的开始。
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此次活动，有效优化自己的教育教学思维和策略。“社会即学校” ，一本本精美的绘本就完成啦！幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，更新观念，建设一支师德高尚、教师专业发展，中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。并且合作绘制了属于自己的绘本。让我们一起来看看吧。这是陶行知教育思想的实践，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，
教师的专业成长离不开书香的浸润，教师要做孩子的“亲人，让我们带着发现的慧眼，瞧！刘萍丹等老师结合自己的工作经验，润物细无声，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，绘本故事丰富多彩，创建温馨阅读环境。造就了行知精神，一同感染着，提升了专业素养。坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”，丰富集团“和乐”文化内涵，即将迎来第二十七个“世界读书日”。老师们通过此次的读书分享活动，还有唐瑞、从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、生活上全面关心爱护。
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。爱孩子是教师人格的灵魂，提高教育教学水平。每日分享。让老师们的读书成为一种习惯，在园内开展了形式多样的活动。激发出智慧的火花，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，董红、业务精良的教师队伍，也是师德的核心。孩子们兴致勃勃的参与其中，共同感受阅读的美好，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，最后，体现着他生命的永恒价值，体验阅读带来的乐趣，朋友和导师"三个角色， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、思想、让阅读成为陪伴孩子最好的方式，