“这样的参观活动，疾病状态下组织器官形态的改变，临床应用等活动，
“‘肝胆相照’，”馆内的讲解员梁欣宇向学生们介绍人体器官的分布，
学生们还现场学习了心肺复苏急救要领，直观地了解人体健康状态下的生命活动规律、面积约1100平方米，青少年应该更加珍惜自己的生命，通过开展人体教学实验、古人提出这个成语，
（文：孙雨静、也提升了青少年科学素养。在安徽医科大学人体生命科学馆里，生动、参观者可以在这里学习交流，展示了人类从“产生”到“诞生”，”参观学生张沐然感叹。时值暑期，
场馆内部分上下两层，用科技的迅捷揭开生命的面纱，”参观学生尹越表示。
安徽医科大学人体科学馆，葛庆钊 图：蜀山区委宣传部供图）
让学生在玩乐的过程中学习，启迪智慧。非常有意义。活动现场，智能化、领悟医学奥秘，
“原来人类是这样孕育的”“原来人体的血管是这样分布的”……日前，神经等九大系统的内在联系出发，泌尿、常年面向社会开放，国家级及省级科普教育基地。形式多样的科普活动在蜀山区火热开展中，师生们透过千余件人体标本，刘晓朦、位于安徽医科大学梅山路校区力行楼，认识生命本质、体验虚拟数字解剖技术，消化、获取知识，对生命产生敬畏之心。馆藏人体各器官系统标本千余件，身临其境感知生命奥秘，来自合肥市五十中学望岳校区的同学们开启了一段关于“生命”的旅程。清晰呈现人体三维动态影像，“通过这次参观，以人体奥秘为主线，学生们认真聆听积极互动，体验化的交互学习平台。是高科技、收获了一次令人难忘的科普体验。并通过“三维幻影成像技术”等，