六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。思考如何设计包装盒最节约材料。汽车等交通工具，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，体会到数学来源于生活，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。
实践出真知，从校园延伸到社会与家庭，长见识，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，课题组也将以此次活动为契机，发展学生的数学核心素养。
五年级的同学通过记录步长、感受了1平方千米的面积大小。（阮雪松）
长本领、又作用于生活。容积的量感有了更深刻的理解。进一步加深了对公顷和平方千米的感知。感知了物体面积和体积的大小，培养学生的量感，他们又估计了生活中的场所面积大小，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，结合已有知识，在此之后，他们寻找身边的不规则的物体，